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[ 赵子涵作品展 ]     日期:2010-11-15    点击次数:2300

赵子涵作品展
2010.11.08-2010.12.08

2004年8月6日出生

2008年9月起在丽娟实验艺术教育机构学习

就读学校

2006年7月—2007年8月 唐纳幼儿园
2007年9月---2010年7月 北师大实验幼儿园
2010年9月至今 北师大实验小学

展览

2010年参加在尤伦斯当代艺术中心举办的“悬浮的城市”六一儿童节特别活动
2010年参加“2010北京798艺术节”儿童艺术作品展览


对话:
子涵妈妈
丽娟老师

子涵妈妈:我就想:看来这是每个孩子都有的机会,
丽娟老师:对,都有机会,我们是按报名顺序预约访谈的,每个人都访谈都有机会出书。
子涵妈妈:我觉得这个事做的特别有意义。而且我觉得如果我的孩子没有到这儿来学习的话,我觉得肯定没有这样的机会说实话,我家孩子他有很多的优点,她很活泼,思想很活跃的这样的孩子。但是我觉得在美术技能技法不如别的孩子。但她来这个画室给了她这样的条件,这两年来,她特别喜欢画画。她说要上到这个画室不能上了。(哈哈)。说实话我们给她学过很多东西:钢琴啊,英语啊….就这个画室感觉不一样,特别不一样,所以她他非常非常喜欢,她非常自信,感觉很好。
丽娟老师:感觉像艺术家,那种自信,不加思索,没有障碍,她的眼神合同动作都能很好的反应给我!
子涵妈妈:是这样的。他画出来的东西,她自己特别自信,她说她画的小人,她说这是赵氏小人,赵氏外星人,一个系列的。她自己还会命名呢!
丽娟老师:她很自信!这就比别人上升到了一个更高的阶段!很多人就做不到,别人干扰了,就做不到自己了,总在让别人的东西影响自己,而她就做到了,别人说我不好,我是不相信的,我只相信我自己的感觉。这是一个孩子,也是一个人最重要的东西。她现在产生的这种意识有可能会跟他一辈子,这个不是谁都能达到的。
子涵妈妈:对,这个非常好。我们当时来这上课,就是特别看重能培养孩子的创造性,孩子到这特别好,能有她自己的想法,而且好多想法我也想不到!
丽娟老师:是这样的,很多孩子的想法超于成人的一些举动。很多时候给他们一个课题之后,他们做出来的东西,是你预知不到的。
子涵妈妈:是,有时候我和她聊天的时候,我特别愿意听她说,我就想知道,她想的什么东西,好多说出来,我觉得我都很受启发。
丽娟老师:对,真是这样的。我们这好几个老师都是艺术家呢,他没有进入到 这个画室的时候,他没有很多的灵性,孩子会给他们带来很多灵性,他们就觉得的在孩子身上能够得到很多启发。这就说孩子的东西都是原创的,就是说他们从小一直以这种原创的为开始的话,那么他走向社会,也一直是原创的。如果他小时候就是
模仿的,那么他走向社会也是模仿的,那么这个就是在影响人的一生,所以在12岁之前,我们不管他画的好
与不好,我们最重要的是他能不能作出原创来!这个就是奠定他一生的潜意识,就是说一个人当他这个习惯
形成以后,变成自己的潜意识了,而不是故意做这个事的。
子涵妈妈:确实是。我的孩子他们幼儿园有一次做公开课,我去了,我发现她的想发和很多孩子不太一样,他们要求把点连起来,最后连出来是一个桃子,有个特别淘气的小男孩把她旁边的一个小女孩的桃子上点了很多
点,那个小女孩不让他点,我的孩子就和那个小男孩说你来我这里点吧,孩子对我说,妈妈这是桃子上的雨
点!我就想我的孩子想象很丰富!
丽娟老师:对,她能把一个正常人不接受的理解成一件好事,这就是说她看待任何事情都有他自己的想法,其实学美术有很积极的一面, 看任何事情,即使是垃圾,通过我们对美的理解它就不是垃圾,通过美术的理解,美术的想法它就变成一个美丽的东西了。这就是我们教学当中细节的学习,我们学过点,线,面,我们让孩子点很多点,随意点,然后用线连起来,看看是什么形状。课程当中的一部分跟孩子实际就连起来了!
子涵妈妈:哦,原来是在这边学过。我都不知道。我当时就心里特别高兴。(呵呵)
丽娟老师:绝对和别人的教学是不一样的,就是说这种的学习,让他们把很多无意识的东西变成有意识的东西,再用艺术的形式把他们结合起来,就有了很多无意识的造型。
子涵妈妈:原来是在这里学的!哎呀,我还说孩子真是进步了!
丽娟老师:对,他没有觉得点乱!他用美术的眼光去观察它,我觉得这是美术很积极的一个东西!就是说,当大家都认为很乱的时候,你能不能用艺术家的眼睛发现它的美。艺术家的眼光就是你要善于发现别人发现不了的美!
子涵妈妈:所以我们就没经过这种训练。
丽娟老师:对,就像钻石,最初的时候,大家都没有发现,当你把它做成艺术品的时候,大家都觉得很美。
子涵妈妈:对,当时我们来的时候,就没觉得将来要走这条路,以我们的家庭背景,说白了也不是特别有这方面天赋的,但是我就特别接受您说的:就是学美术对人的一生都是有好处的,它不仅是说非要走这条路,他就是接受美术这方面教育对以后都是有好处的!所以我觉得就像是素质的培养!
丽娟老师:我觉得就像人的主干,人的主干没竖直的话,枝杈就没法生存,所以说主干影响着很多分杈!
子涵妈妈:对,确实是。它是贯穿一个人整个思想。
丽娟老师:对,一个人的创造性说得小点是一个人的发展,说大了是一个国家的灵魂。
子涵妈妈:对,咱们的孩子小时候学的还挺好,但一走进社会就不行了!
丽娟老师:对,就是没有创新和原创意识!
子涵妈妈:所以我觉得越小的孩子到这来学习越好!
丽娟老师:对,孩子三岁看大七岁看老,所以孩子的习惯行为是从小养成的。
子涵妈妈:她对这里材料这么丰富,特别满足在这,到这思路就特别广,这个地方特别好。
丽娟老师:对,因为他能改变一个东西。他觉得他是有价值的,他能够通过他的思想把一个想法实现了。其实这是所有的人追求的东西,但是他能够通过小事情得到满足,这种满足激发了他一种创造欲望。他越满足就越想改变某些东西,其实改变东西就是创新。
子涵妈妈:对,在这个画室两年了,学到的很多,孩子也快乐,她对颜色越来越大胆了,她敢画了。
丽娟老师:对,这种表达,这种心境是非常好的。要是能让她一直见坚持下去,这种感觉是非常好的。现在我们的国家模仿很强,都跟“风”,就是说都在“求同”,如果别人都学了,你再心理上就会不安,难受,有一种焦虑,就会产生这样的想法,因为你的旧思想占据了你。
子涵妈妈: 对,我们做事情就都很“求同 ”,做事情都很中庸,不能当出头鸟(呵呵)。
丽娟老师:对,不愿做出头鸟(呵呵),因为我们早期就养成了这样的习惯,虽然你已经接触了西方的教育模式,你喜欢,但当你实践应用的时候这种潜意识的的东西影响你的行为,所以当你想改变的时候你是很痛苦的。
子涵妈妈:有时候我经常说一句话:哎呀,如果你要是在美国,这些东西你就别学了。(哈哈)
丽娟老师:(哈哈),潜意识在影响你。这种潜意识已经占据了你,你对生活的态度,对工作的态度,已经不一样了。
子涵妈妈:对,还是很好的。有时候看到孩子很高兴,我觉得就代表一种很积极的东西。虽然有时候他和我们一样,但她的想法就很积极,她在别人面前敢于展现自己,比如说,如果我们一块出去玩,她愿意为大家表演节目,在课堂上让老师讲一讲她的作品。
丽娟老师:是嘛?其实谦虚会影响你做事行为,有的时候你说出来,那就是最棒的,其实你的行动联系着你的语言,你的语言跟着你的想法,所以当你说完,你的行动就落实到你的语言,只要你敢说出来,就是最好的!
子涵妈妈:对,我觉得咱们画室对孩子的培养挺综合的。
丽娟老师:是这样的,咱们画室就是通过美术的方式,最重要的是培养孩子的能力,培养孩子的技能,在玩当中学会的,是很扎实的。
子涵妈妈:是这样的。
丽娟老师:随着他的爱好越来越大,这种技术的东西会悄悄的一点一点的增长,所以说人没有了爱好,什么都不用谈了,什么都不可能的,有了爱好 ,才有可能 。
子涵妈妈:对!现在这种教育方式挺好的,但现在就是没有得到推广。
丽娟老师:这种推广它要有过程的。
子涵妈妈:我觉得孩子在这很多词说出来,我都觉得很有意思。又一次回来和我说:你知道奥巴马是谁吗?他是美国总统!美术欣赏知道到梵高的画,这个是毕加索的。(呵呵)
丽娟老师:这就是对艺术的深层理解。让孩子从小认识,分析,辩解,对一个意识辨析以后,他的记忆力就加深了。
子涵妈妈:很多人都还没有上这方面的课呢。像我们那时候好像高中大学才有艺术欣赏课的,好羡慕现在的孩子。其实我们家长跟您聊这些也很受益。

展览编辑:王丽娟 赵春男 郭倩怡

Editor:Wang Lijuan,Zhao Chunnan,Guo Qianyi

平面设计:D-park studio ● 朴东美

Designer:D-park studio ● Park Dongmi

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丽娟实验艺术教育机构

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